知識問題や実験考察、資料解析などの読解問題がバランスよく出題された。図表の数が大幅に増加し、総合的な理解度を試す内容であった。各大問は学習指導要領の各分野から出題され、分野横断型の出題ではなかった。A・Bの中問分割がなくなり、全大問が同じ配点、同じ分 ...